PRE-CLACEEA
LA PAMPA – ARGENTINA
DE 27 A 30 DE SETEMBRO DE 2008.
PAISES PRESENTES: BRASIL, ARGENTINA E COLOMBIA.
Rescate 3 ultimos CLACEEA
Pré-CLACEEA Colômbia 2007
Se realiza la lectura de las evaluaciones y diagnósticos de la conclaea. Se parte de definir que es la conclaea. Luego diagnostico de problemáticas y propuestas de solucion.
Se comparte la evaluacion del claceea Colômbia 06
Se realizan unos pronunciamientos al proceso bolivariano, se define la Agroecologia como la bandera de lucha. Participan las 2 lineas de venezuela. Colômbia asume la coordinacion general y las giras entre las delegaciones participantes. Se garantizan las vivencias, donde la participacion fue em la mayoria de los casos colombianos. No hubo uma preparacion fuerte em forma conjunta para as vivencias. Se realiza la evaluacion y la FEAC obtiene um mayor relacionamiento com el movimiento campesino de su pais. Los documentos que se realizaron em el CLACEEA no se socializaron.
CLACEEA Guatemala 07
Se comparte la metodologia el mismo y el diagnostico del CLACEEA.
La FAEA pide 15 minutos para discutir. Se realizara despues del rescate del CLACEEA por parte de Brasil.
Rescate CLACEEA Brasil
Participaron Uruguay, Brasil, Colômbia, Argentina y México. El curso de coordinadores fue de 2 dias e foi falho no sentido de preparar os coordenadores em conteudo politico para os debates e para dar direcionamento para as discussões nos grupos.
Hubieron pocos espacios que nos encontramos como conclaea, por lo que se debe mejorar el CLACEEA em cuanto organizacion y contenido.
Los tiempos no fueron suficientes para compartir lo visto em los paneles. Em los talleres, a los coordinadores, lês falto herramientas para llevar la discusion, como por ejemplo los ejes.
Uno de los puntos positivos fue que em el comitê conclaea se tuvo la disposicion de reorganizar el CLACEEA.
Com respecto a las vivencias se evalua como negativo que la participacion no haya sido, em forma masiva, de todas las delegaciones, que quedo como uma instancia aparte del CLACEEA y no como actividad parte de la misma.
Los ejes que se trataron, fueron muy amplios, ya que no hubo uma claridad de que para que servia a la conclaea, lo que lleva a la reflexion de que se quiere obtener del CLACEEA. Lês parece importante que se tenga em cuenta em la próxima actividad. Muy positivo compartir com la comunidad de la escuela de agroecologia.
Es importante la preparacion para el CLACEEA, para entender el proceso de la CONCLAEA y es um trabajo de cada uma de las federaciones. Es um espacio amplio pero que conlleva uma responsabilidad em la formacion de los militantes participantes.
Com respecto a la toma de decision de la sucesion, fue incomodo para la FEAC. Se critica que la FAEA haya planteado que no puede hacer el CLACEEA y que por outro lado haya planteado uma reestructuracion de la conclaea tan profunda. Reflexion: que se quiere de la conclaea.
Se aclara que el proceso de la toma de decision y que la propuesta se dio em um marco muy complejo, y que la informacion no llego completa a la FEAC del proceso del CLACEEA.
El problema de la conclaea no es estructural, sino político y de la mano de la coyuntura de cada federacion. De ver que se quiere de la conclaea y del claceea. Y no es uma decision que se pueda tomar em 2 dias. O debate de sucessão debe ser realizado por todas as federações antes do Claceea, e asumir isso de forma que se analise a real conjuntura da CONCLAEA e no que cada federação poderá contribuir, desenvolvendo um maior compromisso com la CONCLAEA.
El proceso que se vênia dando de discusion em el claceea no era el correcto, por outro lado la propuesta de la faea no era rígida, sino que daba uma pauta para la discusion política de como esta la conclaea y que se quiere del claceea. Si nosotros das federaciones participantes, avanzamos em discusiones políticas profundas.
La propuesta de la faea viene tambien de la forma de discusion y construcion de la federacion, donde se da discusion y luego se busca la estructura que la contenga.
Se evalua como positivo que la conclusion del proceso de discusion de todas las federaciones fuera superador a la propuesta de faea.
Hay que tener em cuenta el contexto histórico y coyuntural de la conclaea y de como há sido los procesos.
Han salido muchos puntos para reveer y discutir para el próximo claceea.
Para el próximo congreso se pensaba que no fuera tan masivo tan de paneles, sino mas de discusion interna de conclaea. Ahora se piensa que se hagan ambas cosas: discutir conclaea y garantizar paneles y vivencias.
FAEA se larga la discusion que conclaea no sea el espacio deliberativo, sino mas bien el pré-claceea, y el claceea sea um espacio de contencion política y de formacion em princípios básicos de la conclaea.
FEAC: venia pensando algo similar, pero que em el claceea de colômbia haya um espacio para discutir algunos puntos, pero sin tomar de definirlo. Pero que exista para que continue el funcionamiento de la conclaea: líneas de discusion para las federaciones.
FEAB: propone que para el próximo claceea haya um documento com los princípios básicos da CONCLAEA, constando pelo que luta, quem participa, e que algunas discussões sejam amadurecidas nos pré-claceeas.
FEAC: que em este espacio se defina unas líneas básicas de discusion para el próximo claceea, sobre la conclaea.
El claceea debe ser um proceso de discusion y profundizacion. Entendemos que los ejes planteados por colômbia, llevan hacia el proceso. El abordar temas seria em parte consolidar cierto trabajo de la coordinacion general. Todo esto puede ser abordado dentro de los ejes ya propuestos y que no implicaria el realizar um eje aparte, que llevaria a la profundizcion del mismo.
CLACEEA 2009
Objetivos del claceea.
Sensibilizacion de las Federaciones participantes.
Contencion política a las Federaciones participantes del claceea.
Formacion, construccion del encaminamiento.
Que lê aporta a cada Federacion el claceea???? Como aorta a uma construccion latinoamericana? ??? A partir de estas preguntas definir los objetivos.
Entender el caracter internacionalista del movimiento estudiantil.
Entender las realciones entre el sector estudiantil y la organizaciones sociales.
Entender el tema de la soberania alimentaria como herramienta de las organizaciones.
Ver otras alternativas de Reforma Agrária.
Cuando hablan de construccion de socialismo, hablan de la construccion que se da, por ejemplo en la conclaea y en el claceea, y entender que el proceso que se da en una provincia do pais no esta descolgado de un proceso latnioamericano.
PROPUESTA DE EJES FEAC-CLACEEA
Actualidad y coyuntura de América Latina y el Caribe: histórico y actual. Proyecciones.
Agroecologia: desde las experiências concretas. La organizacion social. Ciência y tecnologia. Aspectos técnicos y de investigacion.
Soberania Alimentaria: perspectivas desde las organizaciones sociales. Papel de los agrocombustibles y de las organizaciones.
Reforma Agrária: construccion em Am. Latina. Experiências concretas. Papel de los gobiernos.
Movimiento Estudiantil: perspectiva de la conclaea. Histórico. Construccion cotidiana de las Federaciones.
PROPUESTA DE EJES FEAB-CLACEEA
Actualidad y coyuntura de América Latina y el Caribe: histórico y actual. Proyecciones.
Soberania Alimentaria: perspectivas desde las organizaciones sociales. Papel de los agrocombustibles y de las organizaciones. Agroecologia y Reforma Agrária, como modo de resistência.
Movimiento Estudiantil: perspectiva de la conclaea. Histórico. Construccion cotidiana de las Federaciones.
FEAB: propone como temas a tratar los siguientes: gênero; juventud, cultura y formacion política.
TEMAS A ABORDAR EM CADA UNO DE EJES:
Realizou-se o debate dos eixos em plenária e definiu-se o que esta abaixo.
EJE 1: Actualidad y coyuntura de América Latina y el Caribe.
Analisis histórico
Proceso de los paises
Socialismo del siglo XXI
Movimientos sociales
Frentes de lucha
Criminalizacion de los movimientos
Imperialismo entre los paises de latinoamerica
Tipos de gobierno em América Latina.
EJE 2: Soberania Alimentaria
Construccion de um concepto de soberania alimentaria como estratégia
Proceso de produccion de alimento em cada pais
Agrocombustibles
Reforma agrária actual
Reforma agrária desde las organizaciones
Agroecologia
EJE 3: Movimiento Estudiantil- CONCLAEA
Papel del movimiento estudiantil em la transformacion social
Como utilizamos la conclaea como instrumento político
Rescate histórico de la conclaea
Desafios de conclaea para el próximo período
Relacion com otras carreras
Intercambio de expeiencias estudiantiles
Como entendemos la formacion
SUBEJES: Gênero; Juventud, cultura y formacion política; educacion popular
Metodologia: talleres de intercambio.
CRONOGRAMA FINAL:
11/01
mañana: Llegada
tarde: Apertura
noche: Cultural Social del pais
12/01
mañana: América Latina
tarde: América Latina
13/01
mañana: America latina
tarde: Oficinas Practicas
14/01
mañana: Soberania Alimentaria
tarde: Soberania Alimentaria
15/01
mañana: Soberania Alimentaria
tarde: Talleres
16/01
mañana: CONCLAEA
tarde: CONCLAEA
17/01
mañana: Plenario
tarde: Plenario
METODOLOGIA
América Latina:
Dia 12 pela manha:
Analise histórica da América Latina. Formação do povo Latino Americano, Revoluções.
Estudo em Plenária, debate em grupo.
Dia 12 pela tarde:
Proyecto del capital para América Latina. Criminalizacion de los movimientos, imperialismo entre los paises de latinoamerico, tipos de gobierno em América Latina.Toda a problemática.
Trazer debate dos grupos da manhã, retoma com Assessoria e entra no assunto de estratégias do Capital. Pode ser realizado em plenária um debate de grupo, por um tempo mais curto.
Dia 13 pela manhã
Estratégias de resistencia. Socialismo del siglo XXI, movimientos sociales, frentes de lucha, como o povo tem reagido as investidas do capital.
Plenária e debate em grupos.
Soberania Alimentaria:
Dia 15 pela manha
Problemática. Foco nos transgenicos e agrocombustiveis.
Metodologia: plenária-mesa redonda com ponentes y debate.
Dia 15 pela tarde
Agroecologia- Alternativas. Reforma Agrária: aspectos teóricos.
Metodologia: grupo de discusion
Dia 16 pela manha
Agroecologia y Reforma Agrária como modo de resistência.
Metodologia: panel+grupo, conclusion em plenário
Talleres: que cada federacion proponga uma metodologia.
Gênero: FEAC
Juventud: FEAB
Educacion Popular: FAEA
Conclaea:
Papel del movimiento estudiantil em la transformacion social.
Metodologia: panel + debate
Desafios para la conclaea.
Metodologia: panel com representantes de cada federacion.
Intercambio de experiências- Como se entiende la formacion.
Metodologia: grupos de discusion.
Curso de Coordinadores: 11/01/09
Cada federacion debe garantir uma formacion básica sobre algunos temas a los coordinadores.
Se debe garantizar las reuniones de delegacion.
Comitê conclaea debe garantizar cuestiones operativas. Metodologia del plenário de cierre.
Vivencias:
FEAC: vem difícil este tema, van a tratar de garantizarlo com preparacion y evaluacion. Como objetivo que se pueda conocer las experiências de lucha em Colômbia. Piden que se vaya construyendo em el lapso de tiempo hasta em claceea, porque no lo tienen muy definido.
FAEA-FEAB: comparten que, si bajo la coyuntura de la FEAC , no pueden garantizar las vivencias, no se harian.
Costos:
FEAC: lo que se define em Colômbia, basados em lo estipulado em Brasil, aumentar el costo a U$S 35.
Todos concuerdan que es lo correcto y la feac tratara de garantizar las vivencias, sino será mínimo el aporte para realizarlas.
30/09 (mañana)
Distribución de las responsabilidades, de contactos(panelista s) para el CLACEA 09
Eje: América Latina
Marta Harnecker (FEAB)
Mauro Iasi (FEAB)
Garcia Marquez (FEAC)
Alfredo Olano (FEAC)
Eje: Soberanía Alimentaría
Elisabeth Bravo (FEAC);Hector Mondragón (FEAC)
Carlos Vicente (FAEB, FAEA); Comunidad Campesinos de Colombia (FEAC)
Vía Campesina (FEAC)
Eje: Movimiento Estudiantil, CONCLAEA
Medina Gallego(FEAC)
Dana-(FEAC)
Contacto para centralizar: acristiancolombia@yahoo.com.es (SOLO PANELISTAS).
Fecha para confirmar Panelistas:31 de Octubre
Contacto para comunicación en general:
contactofaea@ yahoo.com. ar
feac_cundinamarca@ yahoo.com. es
feacuptc@yahoo. com.br
cg.conclaea@ yahoo.com. br
cn_abeef@yahoo. com
Revista: Enviar textos hasta el 20 octubre para cg.conclaea@ yahoo.com. br
Ejes:
Historia CONCLAEA
Historia de las Federaciones
Pasantías
Coyuntura Latinoamericana
Agroecologia
Criminalizació n de los movimientos sociales
Agrocombustibles
Soberanía Alimentaría
Educ. Popular
Genero
Transgénicos
Universidad
Calendario 16/10 Dia Internacional de soberania alimentaria
30/10 al 02/11 ENEA(Congreso de Uruguay)
07/10 al 15/11 Campamento de jóvenes Venezuela
23/10 elecciones estudiantiles en Cba.
Nov. Elecciones estudiantiles en Regional Bs As FAEA (Bs As, La Plata , y Lujan)
Dic. Jornadas de Agroecologia en Chile
27/01 al 1/02/09 Foro Social Mundial Brasil (Belém-PA)
Pasantias Brasil: inscripción en noviembre.
19/01 al 9/02 en Sta Catarina.
28/12 al 22/01 en Mina Gerais
1 al 17/03 en Rio de Janeiro
LA PAMPA – ARGENTINA
DE 27 A 30 DE SETEMBRO DE 2008.
PAISES PRESENTES: BRASIL, ARGENTINA E COLOMBIA.
Rescate 3 ultimos CLACEEA
Pré-CLACEEA Colômbia 2007
Se realiza la lectura de las evaluaciones y diagnósticos de la conclaea. Se parte de definir que es la conclaea. Luego diagnostico de problemáticas y propuestas de solucion.
Se comparte la evaluacion del claceea Colômbia 06
Se realizan unos pronunciamientos al proceso bolivariano, se define la Agroecologia como la bandera de lucha. Participan las 2 lineas de venezuela. Colômbia asume la coordinacion general y las giras entre las delegaciones participantes. Se garantizan las vivencias, donde la participacion fue em la mayoria de los casos colombianos. No hubo uma preparacion fuerte em forma conjunta para as vivencias. Se realiza la evaluacion y la FEAC obtiene um mayor relacionamiento com el movimiento campesino de su pais. Los documentos que se realizaron em el CLACEEA no se socializaron.
CLACEEA Guatemala 07
Se comparte la metodologia el mismo y el diagnostico del CLACEEA.
La FAEA pide 15 minutos para discutir. Se realizara despues del rescate del CLACEEA por parte de Brasil.
Rescate CLACEEA Brasil
Participaron Uruguay, Brasil, Colômbia, Argentina y México. El curso de coordinadores fue de 2 dias e foi falho no sentido de preparar os coordenadores em conteudo politico para os debates e para dar direcionamento para as discussões nos grupos.
Hubieron pocos espacios que nos encontramos como conclaea, por lo que se debe mejorar el CLACEEA em cuanto organizacion y contenido.
Los tiempos no fueron suficientes para compartir lo visto em los paneles. Em los talleres, a los coordinadores, lês falto herramientas para llevar la discusion, como por ejemplo los ejes.
Uno de los puntos positivos fue que em el comitê conclaea se tuvo la disposicion de reorganizar el CLACEEA.
Com respecto a las vivencias se evalua como negativo que la participacion no haya sido, em forma masiva, de todas las delegaciones, que quedo como uma instancia aparte del CLACEEA y no como actividad parte de la misma.
Los ejes que se trataron, fueron muy amplios, ya que no hubo uma claridad de que para que servia a la conclaea, lo que lleva a la reflexion de que se quiere obtener del CLACEEA. Lês parece importante que se tenga em cuenta em la próxima actividad. Muy positivo compartir com la comunidad de la escuela de agroecologia.
Es importante la preparacion para el CLACEEA, para entender el proceso de la CONCLAEA y es um trabajo de cada uma de las federaciones. Es um espacio amplio pero que conlleva uma responsabilidad em la formacion de los militantes participantes.
Com respecto a la toma de decision de la sucesion, fue incomodo para la FEAC. Se critica que la FAEA haya planteado que no puede hacer el CLACEEA y que por outro lado haya planteado uma reestructuracion de la conclaea tan profunda. Reflexion: que se quiere de la conclaea.
Se aclara que el proceso de la toma de decision y que la propuesta se dio em um marco muy complejo, y que la informacion no llego completa a la FEAC del proceso del CLACEEA.
El problema de la conclaea no es estructural, sino político y de la mano de la coyuntura de cada federacion. De ver que se quiere de la conclaea y del claceea. Y no es uma decision que se pueda tomar em 2 dias. O debate de sucessão debe ser realizado por todas as federações antes do Claceea, e asumir isso de forma que se analise a real conjuntura da CONCLAEA e no que cada federação poderá contribuir, desenvolvendo um maior compromisso com la CONCLAEA.
El proceso que se vênia dando de discusion em el claceea no era el correcto, por outro lado la propuesta de la faea no era rígida, sino que daba uma pauta para la discusion política de como esta la conclaea y que se quiere del claceea. Si nosotros das federaciones participantes, avanzamos em discusiones políticas profundas.
La propuesta de la faea viene tambien de la forma de discusion y construcion de la federacion, donde se da discusion y luego se busca la estructura que la contenga.
Se evalua como positivo que la conclusion del proceso de discusion de todas las federaciones fuera superador a la propuesta de faea.
Hay que tener em cuenta el contexto histórico y coyuntural de la conclaea y de como há sido los procesos.
Han salido muchos puntos para reveer y discutir para el próximo claceea.
Para el próximo congreso se pensaba que no fuera tan masivo tan de paneles, sino mas de discusion interna de conclaea. Ahora se piensa que se hagan ambas cosas: discutir conclaea y garantizar paneles y vivencias.
FAEA se larga la discusion que conclaea no sea el espacio deliberativo, sino mas bien el pré-claceea, y el claceea sea um espacio de contencion política y de formacion em princípios básicos de la conclaea.
FEAC: venia pensando algo similar, pero que em el claceea de colômbia haya um espacio para discutir algunos puntos, pero sin tomar de definirlo. Pero que exista para que continue el funcionamiento de la conclaea: líneas de discusion para las federaciones.
FEAB: propone que para el próximo claceea haya um documento com los princípios básicos da CONCLAEA, constando pelo que luta, quem participa, e que algunas discussões sejam amadurecidas nos pré-claceeas.
FEAC: que em este espacio se defina unas líneas básicas de discusion para el próximo claceea, sobre la conclaea.
El claceea debe ser um proceso de discusion y profundizacion. Entendemos que los ejes planteados por colômbia, llevan hacia el proceso. El abordar temas seria em parte consolidar cierto trabajo de la coordinacion general. Todo esto puede ser abordado dentro de los ejes ya propuestos y que no implicaria el realizar um eje aparte, que llevaria a la profundizcion del mismo.
CLACEEA 2009
Objetivos del claceea.
Sensibilizacion de las Federaciones participantes.
Contencion política a las Federaciones participantes del claceea.
Formacion, construccion del encaminamiento.
Que lê aporta a cada Federacion el claceea???? Como aorta a uma construccion latinoamericana? ??? A partir de estas preguntas definir los objetivos.
Entender el caracter internacionalista del movimiento estudiantil.
Entender las realciones entre el sector estudiantil y la organizaciones sociales.
Entender el tema de la soberania alimentaria como herramienta de las organizaciones.
Ver otras alternativas de Reforma Agrária.
Cuando hablan de construccion de socialismo, hablan de la construccion que se da, por ejemplo en la conclaea y en el claceea, y entender que el proceso que se da en una provincia do pais no esta descolgado de un proceso latnioamericano.
PROPUESTA DE EJES FEAC-CLACEEA
Actualidad y coyuntura de América Latina y el Caribe: histórico y actual. Proyecciones.
Agroecologia: desde las experiências concretas. La organizacion social. Ciência y tecnologia. Aspectos técnicos y de investigacion.
Soberania Alimentaria: perspectivas desde las organizaciones sociales. Papel de los agrocombustibles y de las organizaciones.
Reforma Agrária: construccion em Am. Latina. Experiências concretas. Papel de los gobiernos.
Movimiento Estudiantil: perspectiva de la conclaea. Histórico. Construccion cotidiana de las Federaciones.
PROPUESTA DE EJES FEAB-CLACEEA
Actualidad y coyuntura de América Latina y el Caribe: histórico y actual. Proyecciones.
Soberania Alimentaria: perspectivas desde las organizaciones sociales. Papel de los agrocombustibles y de las organizaciones. Agroecologia y Reforma Agrária, como modo de resistência.
Movimiento Estudiantil: perspectiva de la conclaea. Histórico. Construccion cotidiana de las Federaciones.
FEAB: propone como temas a tratar los siguientes: gênero; juventud, cultura y formacion política.
TEMAS A ABORDAR EM CADA UNO DE EJES:
Realizou-se o debate dos eixos em plenária e definiu-se o que esta abaixo.
EJE 1: Actualidad y coyuntura de América Latina y el Caribe.
Analisis histórico
Proceso de los paises
Socialismo del siglo XXI
Movimientos sociales
Frentes de lucha
Criminalizacion de los movimientos
Imperialismo entre los paises de latinoamerica
Tipos de gobierno em América Latina.
EJE 2: Soberania Alimentaria
Construccion de um concepto de soberania alimentaria como estratégia
Proceso de produccion de alimento em cada pais
Agrocombustibles
Reforma agrária actual
Reforma agrária desde las organizaciones
Agroecologia
EJE 3: Movimiento Estudiantil- CONCLAEA
Papel del movimiento estudiantil em la transformacion social
Como utilizamos la conclaea como instrumento político
Rescate histórico de la conclaea
Desafios de conclaea para el próximo período
Relacion com otras carreras
Intercambio de expeiencias estudiantiles
Como entendemos la formacion
SUBEJES: Gênero; Juventud, cultura y formacion política; educacion popular
Metodologia: talleres de intercambio.
CRONOGRAMA FINAL:
11/01
mañana: Llegada
tarde: Apertura
noche: Cultural Social del pais
12/01
mañana: América Latina
tarde: América Latina
13/01
mañana: America latina
tarde: Oficinas Practicas
14/01
mañana: Soberania Alimentaria
tarde: Soberania Alimentaria
15/01
mañana: Soberania Alimentaria
tarde: Talleres
16/01
mañana: CONCLAEA
tarde: CONCLAEA
17/01
mañana: Plenario
tarde: Plenario
METODOLOGIA
América Latina:
Dia 12 pela manha:
Analise histórica da América Latina. Formação do povo Latino Americano, Revoluções.
Estudo em Plenária, debate em grupo.
Dia 12 pela tarde:
Proyecto del capital para América Latina. Criminalizacion de los movimientos, imperialismo entre los paises de latinoamerico, tipos de gobierno em América Latina.Toda a problemática.
Trazer debate dos grupos da manhã, retoma com Assessoria e entra no assunto de estratégias do Capital. Pode ser realizado em plenária um debate de grupo, por um tempo mais curto.
Dia 13 pela manhã
Estratégias de resistencia. Socialismo del siglo XXI, movimientos sociales, frentes de lucha, como o povo tem reagido as investidas do capital.
Plenária e debate em grupos.
Soberania Alimentaria:
Dia 15 pela manha
Problemática. Foco nos transgenicos e agrocombustiveis.
Metodologia: plenária-mesa redonda com ponentes y debate.
Dia 15 pela tarde
Agroecologia- Alternativas. Reforma Agrária: aspectos teóricos.
Metodologia: grupo de discusion
Dia 16 pela manha
Agroecologia y Reforma Agrária como modo de resistência.
Metodologia: panel+grupo, conclusion em plenário
Talleres: que cada federacion proponga uma metodologia.
Gênero: FEAC
Juventud: FEAB
Educacion Popular: FAEA
Conclaea:
Papel del movimiento estudiantil em la transformacion social.
Metodologia: panel + debate
Desafios para la conclaea.
Metodologia: panel com representantes de cada federacion.
Intercambio de experiências- Como se entiende la formacion.
Metodologia: grupos de discusion.
Curso de Coordinadores: 11/01/09
Cada federacion debe garantir uma formacion básica sobre algunos temas a los coordinadores.
Se debe garantizar las reuniones de delegacion.
Comitê conclaea debe garantizar cuestiones operativas. Metodologia del plenário de cierre.
Vivencias:
FEAC: vem difícil este tema, van a tratar de garantizarlo com preparacion y evaluacion. Como objetivo que se pueda conocer las experiências de lucha em Colômbia. Piden que se vaya construyendo em el lapso de tiempo hasta em claceea, porque no lo tienen muy definido.
FAEA-FEAB: comparten que, si bajo la coyuntura de la FEAC , no pueden garantizar las vivencias, no se harian.
Costos:
FEAC: lo que se define em Colômbia, basados em lo estipulado em Brasil, aumentar el costo a U$S 35.
Todos concuerdan que es lo correcto y la feac tratara de garantizar las vivencias, sino será mínimo el aporte para realizarlas.
30/09 (mañana)
Distribución de las responsabilidades, de contactos(panelista s) para el CLACEA 09
Eje: América Latina
Marta Harnecker (FEAB)
Mauro Iasi (FEAB)
Garcia Marquez (FEAC)
Alfredo Olano (FEAC)
Eje: Soberanía Alimentaría
Elisabeth Bravo (FEAC);Hector Mondragón (FEAC)
Carlos Vicente (FAEB, FAEA); Comunidad Campesinos de Colombia (FEAC)
Vía Campesina (FEAC)
Eje: Movimiento Estudiantil, CONCLAEA
Medina Gallego(FEAC)
Dana-(FEAC)
Contacto para centralizar: acristiancolombia@yahoo.com.es (SOLO PANELISTAS).
Fecha para confirmar Panelistas:31 de Octubre
Contacto para comunicación en general:
contactofaea@ yahoo.com. ar
feac_cundinamarca@ yahoo.com. es
feacuptc@yahoo. com.br
cg.conclaea@ yahoo.com. br
cn_abeef@yahoo. com
Revista: Enviar textos hasta el 20 octubre para cg.conclaea@ yahoo.com. br
Ejes:
Historia CONCLAEA
Historia de las Federaciones
Pasantías
Coyuntura Latinoamericana
Agroecologia
Criminalizació n de los movimientos sociales
Agrocombustibles
Soberanía Alimentaría
Educ. Popular
Genero
Transgénicos
Universidad
Calendario 16/10 Dia Internacional de soberania alimentaria
30/10 al 02/11 ENEA(Congreso de Uruguay)
07/10 al 15/11 Campamento de jóvenes Venezuela
23/10 elecciones estudiantiles en Cba.
Nov. Elecciones estudiantiles en Regional Bs As FAEA (Bs As, La Plata , y Lujan)
Dic. Jornadas de Agroecologia en Chile
27/01 al 1/02/09 Foro Social Mundial Brasil (Belém-PA)
Pasantias Brasil: inscripción en noviembre.
19/01 al 9/02 en Sta Catarina.
28/12 al 22/01 en Mina Gerais
1 al 17/03 en Rio de Janeiro
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